[摘要] 当前学术界在宏观领域对抗美援朝运动和建国初期职业技术教育的研究成果颇丰，但对抗美援朝运动中个体案例研究较少。本文以原西北工业部高级工业职业学校为个案，考察其在抗美援朝运动中的各种支援活动和教育教学等情况，探析了抗美援朝战争取得胜利的根本原因和国民经济恢复时期职业技术教育发展状况。
[关键词] 抗美援朝运动；职业技术教育；国民经济
Turn over the pages of memory of time.
——Senior Industrial Vocational School of Northwest Industry Department during the period of the campaign to resist U.S. aggression & aid Korea
Zhan Juan Shaanxi Polytechnic Institute Shaanxi Xian Yang
Abstract: The current academic circles have received a lot of research achievements in the macro fields about the campaign to resist U.S. aggression & aid Korea as well as the occupational technology education in the early years of the new China, but there are very rarely studies pay attention to the individual case which ever happened in the campaign to resist U.S. aggression & aid Korea. In this article, we will take the Senior Industrial Vocational School of the previous Northwest Industry Department as an individual case, to investigate its support activities and education teaching events in the campaign to resist U.S. aggression & aid Korea, therefore to analyze the root causes for the victory of the campaign and the status of national vocational education development during the period of national economic recovery.
Keywords: the campaign to resist U.S. aggression & aid Korea; vocational and technical education; the national economy
走进陕西工业职业技术学院档案室库房，翻开尘封着历史车轮辙痕轨迹的抗美援朝专卷，一张张发黄、泛脆的纸张，使这段珍贵历史印记在这里还原，现场在这里重现，我们仿佛听到了当年战争中的隆隆炮火声，看到了战场弥漫着的硝烟和慷慨激昂支援抗美援朝运动的民众……全国上下抗美援朝运动如火如荼，然而国家的正确的方针和政策给职业技术学校一个良好发展环境，使我国职业教育依然稳步开展。职业技术学校培养的这些人才后来成为国家各项生产事业重要的劳动力和技术的后备力量，也成为建国初期经济恢复和发展生产的骨干力量，为国民经济的恢复和发展做出了不可磨灭的贡献。西北高工在国家三年经济恢复期和第一、二个五年计划期间，为我国机械工业的汽车、拖拉机、船舶、机床、工具、轴承、矿冶重型机械、通用机械及国防工业等部门和企业输送了大批技术人才，成为我国机械行业培养中等技术人才的五大骨干学校之一。
“以史为镜可以知兴衰”。当前学术界在宏观领域对抗美援朝运动和建国初期职业技术教育的研究成果颇丰，但对抗美援朝运动中个体案例研究较少。本文以原西北工业部高级工业职业学校为个案，考察其在抗美援朝运动中的各种活动，并探析抗美援朝战争胜利的必然性，以及国民经济恢复时期职业技术教育发展状况。
一、战火与困境中诞生的西北工业部高级工业学校
1950年，中国人民解放战争在全国范围内取得了基本胜利。然而，饱受长期战争摧残的国家千疮百孔，百废待兴，为了快速恢复国民经济和发展生产，党中央决定改造、创办了一批职业技术学校，为社会主义经济建设输送和培养管理干部和技术人才。我国西北被选为国防建设基地，根据东北经济建设经验，“干部为第一需要”，西北为了培养工业建设人才，以适应西北经济建设需要，原西北军政委员会工业部奉中央重工业部指示，1950年9月30日经西北工业部第20次部务会议研究决定，创办工业职业学校。同年11月第25次部务会议决定：于1950年11月15日在陕西岐山县蔡家坡创办“西北工业部高级工业职业学校”（简称“西北高工”，陕西工业职业技术学院前身），工业部部长王达成兼任校长。于此同时，美国打着“联合国军”的幌子，武装干涉朝鲜内战，对我国国家安全造成严重威胁。为了捍卫新生政权的安全，1950年10月19日，司令员兼政治委员彭德怀率领中国人民志愿军，跨过鸭绿江，奔赴朝鲜战场，拉开了抗美援朝战争序幕。
当时由于形势所迫，西北高工筹建时间非常仓促，仅仅一个月时间，各方面条件不成熟，但为了提早培养一批工业建设人才，担负国家经济建设重任，遂于1950年11月15日利用陕西宝鸡蔡家坡原雍兴高职校址正式开学上课。
二、西北高工在抗美援朝运动中的支援过程
抗美援朝战争爆发后，由于敌我双方力量异常悬殊，面对世界头号强国，为了消除中国民众恐慌心理，10月26日，中共中央作出了《关于在全国进行实施宣传的指示》，指出：“为了使全体人民正确第认识当前形势，确立胜利信心，消除恐美心理，各地应立即展开关于时事的宣传运功。”要求全国人民应对“美帝主义”有一个统一认识和立场，“坚持消灭亲美的反对思想和恐美的错误心理”，“普遍养成对美帝主义的仇视、鄙视、蔑视的态度”，由此，国内迅速展开了一场抗美援朝运动。
为支援中国人民援朝志愿军，彻底打垮以美帝为首的侵略，刚刚筹建的西北高工全体师生员工展开了一系列轰轰烈烈的支援活动。
1、积极组织、学习抗美援朝时事
西北高工创立之初，抗美援朝战争已爆发。为积极响应党中央“抗美援朝，保家卫国”统一思想，学校开展了组织、有计划、有重心的时事政治学习和宣传，使学生在学习与实践相结合之余，对当时国内外形势，特别是对美帝国主义侵略朝鲜，我国出兵朝鲜，抗美援朝就是保家卫国等时事，让学生认识到美帝国主义侵略中国的政策是一贯的，其侵略朝鲜的主要目的不是为了朝鲜本身，而是为侵略中国做准备，已经威胁到新中国的安全，“倾巢之下安有完卵”，要保家就得卫国。通过这些时事的宣传，以及对美帝国主义侵略朝鲜的最终目的分析，使学生对抗美援朝有了明确的认识，在思想上普遍形成了对美帝国主义的仇视、蔑视。同时，学校派学生下农村进行宣传，使学生自发的有了积极抗美援朝的意识。
2、“节衣缩食”支援抗美援朝
抗美援朝战争爆发时，新中国刚刚成立一年，在各方面都很落后，武器装备比美军差得很远，双方实力异常悬殊。面对世界头号强国，要打赢这场战争，不但要求全国人民同仇敌忾，也需要全国人民在物资上倾力支援、捐助。
西北高工在组织、宣传抗美援朝时事后，师生员工普遍产生了积极抗美援朝的意识，进而自发、志愿进行捐助。开始阶段，政治班学员李锡权首先志愿每个月捐献五个单位工资，直到将美帝国赶出朝鲜；接着张迎喜也志愿捐献五个单位工资；随后，政治班的许多学员有的志愿每天节省二两米，有的节省零用以及家中的菜金，也有的表示戒吸纸烟。。。大家都积极响应，争相捐助，人数达到49人。12月5日，杨培材副校长将“上海同学节衣缩食”消息告诉同学们，第五班学生志愿把伙食节余及吃肉的钱节省下来，全部按月捐献，并公开“挑战”，其他班级同学积极响应“挑战”，进行捐助；学校全体教职员工也积极参加捐助，集体决定捐助一日工资；此后全体师生员工都积极参与到抗美援朝捐助中。在这次运动节衣缩食以支助抗美援朝运动中，全校300名师生员工共计捐出现金5361330元。此外还捐助中国人民志愿军的慰问袋两件和慰问信十六件。1951年1月9日，西北高工将以上捐款、慰问袋、慰问信分别交由蔡家坡人民银行及邮局转汇至中国人民保卫世界和平、反对美国侵略委员会西安分会。
3、申请参军、参加军事干校
1950年11月4日，中国各民主党派发表联合宣言，在全国范围开展“抗美援朝，保家卫国”的群众运动，并成立抗美援朝总会。这大大激发了同学们的爱国热忱，也增强了对美帝国主义侵略的愤怒和仇恨。西北高工师生员工积极响应号召，有的请求参军，到朝鲜前线去，有的申请参加军事干校， 300名师生员工中先后共计一百二十余人志愿申请参加。然而，创建西北高工的目的是为国家工业建设培养管理干部和技术人才，建设祖国与保卫祖国同等重要，也密切相关。为此，西北高工通过开座谈会、报告会等形式引导学生将爱国热情转向学习方面。同时，将部分同学志愿且坚决要求参军、参加军事干校的情况请示工业部。
4、开展爱国主义学习生活竞赛运功
为了将学生们的爱国热忱引导到学习方面，建立健全学习与生活制度非常必要，只有健全了学习与生活制度，才是学生们完成学习任务的有力保障。1950年12月下旬，经过周密安排布置，并经过讨论，西北高工筹备了“爱国主义”的学习生活竞赛运动，为了达到效果，首先，组织了包括行政领导、教职员工、工会、学生会、班主席、青年团等代表参加指导委员会，并确定其组织形成为，主任委员负责制，下设秘书、报道、检查、评议四个组，并于12月20日，正式举行成立会议。决定了各组人事和分工等事宜。委员会及指导和领导爱国主义学习生活竞赛运功的最高组织机构，为建立优良的学习和生活制度。
5、系列时事宣传、募捐活动
1951年除夕及元旦，西北高工组织全体师生员工，分别组成汇演慰劳、访问、漫画、秧歌等组，携带小型宣传品及标语在渭河以南距学校十五里之遥的高殿及蔡家坡等地进行关于抗美援朝和拥军爱民的宣传，并带慰劳品及年画、贺年片等在蔡家坡火车站一带，慰劳了军属及工属，受到了老乡们的热烈欢迎。当到高殿时，那里的民办列队相迎，而且商人们也放爆竹表示欢迎，在车站一带，宣传队受到军工家属的亲切接待。宣传形式多样，新颖，使群众容易接受，群众的政治意识和觉悟也不断提高，慰劳军属也是老乡们感到军工烈属是极其光荣的。
1951年4月，为了更广泛的宣传，扩大抗美援朝，保家卫国运动，求得早市实现世界和平，西北高工联合蔡家坡三厂，在校门外大操场举行“反对美帝国武装游行示威大会”，并组织秧歌队进行游行，宣传队下乡宣传，希望能更好唤起民众普遍和扩大抗美援朝运动的影响。
1951年5月，响应全国总工会的号召，在“五一”举行示威游行，把抗美援朝工作深入的普遍到每个角落。此次游行使用大量宣传画、剪报、漫画、宣传展板等，宣传美帝侵华史、美帝外交政策、两大阵营等，宣传群众近二千五百人，在宣传影响下，大部分民众举手反对战争。并排演了多部戏剧，自编快板等，展现群众实际生活中活生生的斗争场面，使民众更加了解和提高抗美援朝的觉悟。
1951年6月为了响应抗美援朝总工会号召，学校通过工会、学生会，做了思想动员，与17日，自带干粮和开水，全体出发到农村，帮助老乡割麦子60余亩。
1951年8月，为了响应抗美援朝总会捐献飞机大炮的号召，西北高工在不影响学习的原则下，利用课余时间排演了几幕歌剧，并于八月一日至三日，在学校大操场举行义卖，先后演出《保卫和平》、《大家欢喜》、《战争里成长》等，同学们热情高涨，有组织售票，有的外出农村、车站售票，有招待组，收票组等，三天时间共募集人民币三百四十余万元，并全部捐献。
抗美援朝系列宣传活动，是在有组织、有计划的进行，这被学习列为工作的一部分，而且经常开展。不是偶尔的，其基本是我们始终连接进行了有组织、有计划的时事学习与活动，着这个基础上，使学生学到的知识和实践密切结合起来，因而使自己在时事学习方面不断提高。
四、西北高工在抗美援朝运动中的几点启示
1、抗美援朝战争的胜利是党正确领导和全国人民极力支援的结果
西北高工全校师生支援抗美援朝运动是全国抗美援朝运动的一个缩影。抗美援朝是在敌我力量异常悬殊的情况下进行的，最终中国人民志愿军取得胜利，迫使美帝国在朝鲜停战协议上签字，这是党中央领导全国人民同仇敌忾、齐心协力，共同努力的结果。
当时国家刚刚从积弱积贫的旧中国解放出来，国家还很贫瘠，人民的生活依然非常苦艰苦，要打败世界头号强国取得战争的胜利，需要全国人民在物质和精神上予以极大地支持。全国人民在党中央的号召下，捐款捐物，增产节约、踊跃参军参干，推行爱国公约、优抚军属烈属、看展爱国卫生运动等，积极支援抗美援朝。
为了能尽早打败美帝国主义，西北高工积极响应党中央号召，积极捐助，“每天节省家里的菜钱，二两米，有的戒烟，大家想尽办法贡献个人的力量。本来生活已经很艰苦，半月仅仅可以吃一次肉，但大家为了国家牺牲个人的生活享受，把全部伙食节余及吃肉的钱都如数捐献；大家对抗美援朝由认识、捐助，上升到“血债血偿”的阶段……全员参与，有学生、教师、职员，还有警卫等”；三年抗美援朝运动中，西北高工全校师生在每个节假日期间都进行有组织、有计划的宣传、游行、慰劳军烈属等形式进行了支援。1950年11月至1952年11月，全校师生员工在每个节假日都进行宣传，通过游行、宣传（排演歌剧、快板、画报）帮助农民夏收、访问军烈属等共计37次，自己捐献和义演捐献共计一千四百万元。
这场自上而下全民参与的抗美援朝，保家卫国运动，是党中央正确的决定，正义的战争，是有组织、有计划的进行的，是以民族主义、爱国主义为切入点，极大地激发和调动全国人民群众的爱国热情，全国上下统一思想，极力响应号召，积极捐款捐物，增产节约，为抗美援朝的胜利提供强大的精神和物质支柱。
2、抗美援朝运动对职业技术教育影响较小
抗美援朝战争时期，虽然全国上下一心开展抗美援朝运动，但国家始终坚持以恢复经济和发展生产为中心，强调“培育技术人才是国家经济建设的必要条件”。在轰轰烈烈的支援抗美援朝运动中，全国上下积极响应国家号召，广泛动员，全员参与，但总的来说对职业技术教育影响不是很大，职业技术教育事业稳步在开展。
建国初，国家逐步接收了旧有的实业学堂、教会学校，以及国民政府时期建立的高级职业学校，“通过公私合营、取消原有管理制度、对师生进行政治思想教育等方式是其逐步向新型中等学校过度。”1950年6月8日，国家总理周恩来在全国高等教育工作会议上指出：“现在我们国家的经济正处在恢复阶段，需要人‘急’，需要才‘专’，这是事实，为了便于联系实际，适应建设的需要，可以创办中等技术学校。”1952年国家政务院颁布《关于整顿和发展中等技术教育的指示》明确指出：“我们的国家正在积极地准备进行大规模的经济建设。培养技术人才是国家经济建设的必要条件，而大量地训练与培养中级和初级人才尤为当务之急。”据统计，1949年至1952年，我国中等专业学校由1949年的1171所，发展到1952年的1710所，在校学生人数从1949年的228845人增加到1952年的635609人。西北高工就在党的领导和支持下于这一时期创立。
抗美援朝运动期间，西北高工不少同学积极申请参军或军事干校。然而国家建立职业技术学校的目的是为工业建设培养干部和技术人才。1950年12月16日，西北军政委员会工业部（工朝秘字第2396号）批示，“同意你校用诱导的方式，使学生爱国热诚能转向学习生产建设技能，应向学员解释说明生产劳动英雄与战斗英雄是同意的光荣和伟大，因此在校学生学习与参加军事校同意都是为了响应祖国的号召，希望你校掌握学员爱国情绪，予以适当的诱导，使他们安心学习，且勿因此而影响全校学习……如个别学生坚决要参加军事干校，可邮你校酌情准予离校，但切勿波及面过大，当以负责培养建设祖国干部为重……”
随后学校立即召开思想动员报告会，同学们当即决定“服从组织决定”，并当场喊出了要把报参加军事干校的热情转化到学习方面去和绝对服从组织决定等口号，而且此后学生们又以班为单位，纷纷提出“学好功课”和“教到那里学到那里”的保证。由此，很多学生的爱国热情开始慢慢转入到学习方面。
西北高工1950年建校初至1952年底发展状况：在教学方面，1950年建校初，西北高工设立电力、土木营造、机械三科，招生200人，为尽快为国家工业建设培养人才，教学计划每周57学时课程，星期六、星期天也安排学时上课； 1952年暑期全校学生共943人，到1952年9月开学，除去从学校分到纺校的学生外，共计1365人；教职员工，1950年建校初，教员只有9人，职员33人，工友31（包括政治班移交下来的警卫和炊事员）人，共计73人。1951年教员、职工共计有128人。组织机构上有变更，1950年建校初，校长—秘书室、教务处、总务处、实习工厂；1952年12月，组织机构重新组织，校长——人事室、教务处、教研室、土木办公室、机械办公室、电工办公室、实习工厂，各处室厂之下设有组，教务处领导的有图书馆、总务处下设卫生所，教研室下设8个普通课组，基础技术课三个组、专业课三个组，共40教研组，共有教员63人，职员61人，技能16人，学徒17人，共有14人，饮食员50人，总共220人。在学校建设方面，最初在蔡家坡原雍兴公司校址办学，后由于学校办学规模扩大，1951年4月组建了建校委员会，在咸阳开始筹建新校舍，至1952年12月，经过三批工程建设，共计建设大小房舍84幢，其中教室45幢，实验室7座，实习工程1座，建筑面积为21624平方公尺，共投资150多亿元。
四、结束语
以史为镜，抗美援朝战争之所以会胜利，国民经济之所尽快恢复，这是党的正确领导和全国人民的共同努力的结果。尽管当时的中国积弱积贫，满目苍夷，国内社会政治斗争极为复杂，各项事业千头万绪，国际社会对中国外交孤立，美帝国主义发动侵朝战争，但党中央始终不受国内外各种形势的干扰，坚持尽快恢复经济和发展生产，面对国内、国际政治的突然变化，党中央能够始终妥善处理政治与经济、革命与生产、经济与教育的关系，使各项政治运动、经济发展、教育事业等工作并行不悖，并始终坚持依靠人民群众，发动人民群众的积极性，最终取得抗美援朝的胜利，国民经济快速恢复、职业教育事业稳步发展。
时光荏苒，岁月如梭，抗美援朝战场上的硝烟早已散尽，交战的枪炮声也已经渐渐远去。中国人民、中华民族经过艰苦卓绝的抗战最终打败了以美为首的“联军”，取得了最终胜利，并在实现伟大中华民族复兴中国梦的道路上一步步昂首迈进。
这些尘封已久的历史，对于我国以前、现在和今后的政治、经济的发展与建设都有着十分宝贵的借鉴意义。
